馬來西亞檳吉臺灣學校 CHINESE TAIPEI SCHOOL PENANG
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馬來西亞檳吉臺灣學校新聞稿
【發稿日期:102年10月 28 日】
新聞聯絡:校長室 李明威校長 +60175254188 0935027698

【主題:先民渡海開展新生活 檳吉學子尋根訪耆老】
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在日落大道的姓氏橋上,檳吉臺校的學生一波一波的進進出出,手拿的相機是記錄的光影,看到的是滿布滄桑皺紋的婦人臉龐及疑惑的眼神,遲緩的動作。間有的熱心中年男子的詢問與了然後的熱誠回答,這是現在與過去的交會?還是不經意的邂逅呢?
檳吉臺校以在地文化的傳承作為學校的特色教學,教務處與學務處規劃的「知性之旅」,將被列為歷史遺跡的George Town作為尋幽探訪的目的地,要讓學生知道華人的遷徙是一頁頁的血淚史還是光榮史? 事前的作業依小學部的領域及中學部的專科分類,每一區域的特點以學習單、分組方式進行,再依學生的理解及文字運用能力彙整學習手冊,讓學生能將模糊的影像 具體化,從懵懂不清的想法到有條不紊的口語陳述。三組路線將姓氏橋、龍山堂邱公司及康華麗斯堡作為第一次的史蹟地圖。
華人在檳城落腳的時刻可追溯到17世紀,當時海權國家的荷蘭及後續的英國以檳城的利益為其國內經濟的命脈,透過在地華人廣招福建沿海各縣的華工,開採錫礦 及種植香料、鴉片。為維持其既有利益,派軍駐紮及籠絡當地蘇丹及仕紳,並且允諾建立各姓氏祠堂以照顧華工。福建公司的成立就是囊括了五大姓氏的僑民:邱、 楊、謝、陳、林,以確保照顧同姓族群的權益。各姓氏均依其福建原生地的風俗,來建其自己的姓氏廟? 還是依當地印度廟宇或清真寺作為藍本,中西合併呢? 都是學生所欲了解及探尋的答案。
「公司」不是經營商業獲利的機構而是照顧同姓族親的組織。龍山堂邱公司豐富的史料及建築,讓學生知道「邱」與「丘」的緣由,「邱」、「曾」不通婚是甚麼原 因? 出名的石雕及木刻講的是忠孝節義? 還是屋頂層層疊掛或「貼黏」,細數二十四孝的出處? 在2008年被列名為聯合國教科文組織的文化遺產名錄之一的龍山堂邱公司是一間活的文化教室。檳吉學生在深入研究,分類後將為我們搭起溝通的橋梁,讓現在 的我們也能延續過往的不畏艱難的勇氣。

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發表者 樹狀展開